正能量教师:郑州幼儿师范高等专科学校英语系

时间:2019-08-10 10:15   来源:未知

郑州幼儿师范高等专科学校英语系教师郑星星郑州幼儿师范高等专科学校英语系教师郑星星

  个人简介

  郑星星,毕业于四川师范大学比较教育学专业,研究生学历,本科主修英语教育,现就职于郑州幼儿师范高等专科学校英语系教师。凭着自己对英语学习的执着和对教学的热情,扎根一线英语教学工作十余年,2014年曾获四川省级优质课一等奖,多次评教优秀等;2018年辅导学生参加全省毕业生技能大赛获得小学英语组一等奖。主要担任学校学前教育专业的《综合英语》教学、小学英语教育专业的《小学英语教学法》和英语方向生的《幼儿英语教学法》等教学工作,同时还承担了学校“儿童英语研究中心”的部分工作。

授人以鱼不如授人以渔 和准教师一起千锤百炼

  2012年,我开始担任学校英语方向课教师,接触幼儿英语教学法,我发挥着自己的教育学背景,渐渐地进入了这个领域的研究。。。。。。

  潜心研究教学法

  我开始阅读大量的幼儿心理学教育学的书籍,并收集积累丰富的幼儿英语教学的相关资料,并在教学实践中不断反思,升华,整理。同时,我参与了学校英语教育专业创办的筹备与论证工作,这些都是为2014年学校开始招收英语教育专业,为英语教育少儿英语教学方向专业的工作做足准备。专业开课后,我继续探索本课程以及本专业的培养模式,理论与实践相结合,积累迅速。大量研读关于少儿英语教学法的相关书籍,结合自己学生的实际情况及就业方向,编制了一套适合学校学生的少儿英语教学法讲义,每年还通过不同的渠道学习及进一线实践,修改补充,每年都会更新讲义,为的是让学生们掌握时下最实用最先进的教学法,而不是与社会脱节的低效方法。这也打通了当地小学与知名英语培训机构的实践实习通道,“走出去,请进来”,把教学法当作一门技能,让学生扎扎实实体验到“教学有法,事半功倍”的效果。

  2016年,我参与省级课题《职业化背景下小学英语教师培养模式探索》,2017年又独立主持校级课题《“即出即用”型少儿英语培养模式探究》。发表期刊论文《英语单词教学反思》、《课程设置探索》、《英语教育专业实践实训技能培养模式梳理》、《幼儿时期学习英语的特殊性研究》等。

  创意扎实的公外课堂

  也许是由于对教学法研究的惯性,所以在公外综合英语教学的课堂上我也格外重视对学生学习方法的指导。到了大学阶段的英语,课堂上的时间极其有限,如何能在有限的时间里给学生足够的信息,可能方法的指导才是最有效最实用的,这会让他们在课下的自学中见到成效。

  完成一篇英文的阅读或听力,其backgroud是很有必要了解,我们的学生大多来自农村,知识面相对较窄,于是课文的字词讲解并不是我最在意的,我更想引导他们学会搜集资料、整理资料并能够表达出来。比如在讲文章《Education does count》时,这是学生们进入大学的第一堂课,为了摸底她们的英文水平以及锻炼她们上台演讲的胆量,让学生分组分工合作完成对Bill Gates 本人的信息收集整理工作,并制作成PPT或讲稿,在课堂上分享。学生们发挥了极大的主动性,查阅书籍,网络搜索,甚至还翻墙到国外的网站博客等查找相关信息,有讲到Bill Gates的童年的,有讲到他的家庭的,有讲到他的豪宅的,有讲到他的三个绯闻女友的,有讲到他热爱读书及关注非洲教育等,总之,学生们在这次活动中收获到了全面的信息,在此基础上再来阅读课文、理解课文简直就太容易了,当然这并非她们的终于目的和唯一收获,在完成收集资料任务的过程中,她们还学会了分工合作,特别是资料收集能力,通过哪些聚到,如何搜索,最后如何总结提炼等。

  在讲科幻题材文章《Is there life on Earth?》,生词多难理解,想到组织学生以召开“中外记者招待会”的形式来帮助学生预习及理解,给学生播放李克强总理中外记者招待会的片段,让学生自己模仿并展演,学生投入了极大的热情,相互学习,查阅资料,学生们自己布置了会场,还配备了翻译,主持人,各国新闻媒体的记者,志愿者等,火星记者招待会像模像样的召开了,就这样最难的变成了最难忘的了。而整个过程我只是辅助者和引导者,学生们的表现永远超乎老师的想象。所以很多时候我觉得,教学相长绝非空话,很多时候学生也教会我很多。

  英语老师=英语老师+导演+舞台灯光师+配音师+化妆师…

  “以活动促发展”的专业培养理念使得我们专业的英语老师不仅仅承担了英语教育的工作,还有大量的英语剧排演,英语大赛的舞台演出整体策划指导等,逼着老师们也一步步成长为导演+策划师+灯光师+造型师等。起初我也是没有任何舞台经验的,更不知道如何指导学生,随着参与专业活动的增多,自己也慢慢成长起来,我们负责指导的英语剧经常会有到外面演出的机会,所以每一个剧都需要老师事无巨细的一一指导,千修万改,精致到每一个动作,每一个微笑,每一个占位,台词发音,道具(尤其是道具,我们都要求学生纯手工,为了舞台效果,有些道具比较大型,也是学生利用废旧材料,大量的颜料,利用她们的美术知识自己制作),加上无数次的排练,最终,当可以拿成品出去演出时,学生们已脱胎换骨。英语大赛的舞台要求更高,形式多样,不仅有英语剧的演出,还有合唱,英文儿歌唱演,英语故事绘本讲演等,加上整场比赛的串场、主持、节目顺序编排、灯光、造型、背景液晶屏幕的图片、侧观众席的PPT展示等等,哪一项工作不到位都会影响效果,而学生们很多都是人生第一次登上这样的大舞台,没有经验,需要指导,所以说我们专业的老师是全能一点儿也不过。每一次活动老师们都累到脱皮,但是却年年如此坚持,为的是让学生们有更好的体验和展示,为的是她们的化茧成蝶!多年毕业的学生纵使已忘了老师课堂上讲过的知识,但永远也忘不了每次参加活动时的种种场景,那是刻骨铭心的,那里面一定也有辅导老师们的呵斥、批评、表扬、赞赏、眼泪、笑容…

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